培养孩子想象力的三大误区

　　经常有很多父母也很在意孩子想象力的培养的，但有的父母却很心急，往往犯下了很多错误，对孩子不仅没有起到培养的作用，而且还有可能扼杀了孩子的想象力。今天小编就给大家讲解对培养孩子想象力的三大误区。仅供参考，欢迎阅读。

　　误区一：

　　把想象力与常识、知识对立起来

　　在呵护孩子想象力的过程中，有些父母不知不觉走向了一个极端：把想象力与常识、知识、真相人为地对立了起来，他们以为这样就能够培养孩子的想象力。殊不知，这样做只能让孩子变得无知。

　　的确，想象力比知识更重要。但想象力与知识并不是天敌，能够想到其他人想不到的东西，本身就是建立在丰富的知识之上的，所谓“见多识广”。如果孩子对于常识性的东西都不知道、不理解、不认识的话，又怎会有新的有价值的想法呢?

　　告诉孩子真相，并不会损害孩子想象力的发展，简单清楚地讲出事情的来龙去脉，让孩子自己选择信或不信，这才是父母应该做的事情。

　　误区二：

　　对孩子提出的问题，给予圆满的答复

　　3~6岁的孩子初识世界，总是会提出各种各样的问题。面对这些问题，身为父母总是急于给孩子说出自己心中的标准答案，以便在孩子心目中树立一个知识渊博、无所不知的形象。

　　这样做看似没什么不妥，却让孩子失去了探索、想象的机会。对任何事情都充满好奇，是孩子的天性，更是激发孩子想象力的源动力。面对孩子如连珠炮般的问题，父母既不能因此而反感，也不要把问题回答得太圆满。

　　不妨这样对孩子说：你问的这个问题，妈妈(爸爸)也不知道，也许目前没有人知道，但是你长大之后可能会成为第一个发现这个问题答案的人，不如我们一起去找找答案吧。

　　鼓励孩子去思考、去想象，跟孩子一起查阅图书资料或上网找寻答案，对于孩子的问题，答案不是最重要的，重要的是如何开启他的想象力。

　　误区三：

　　绝对禁止孩子玩电子产品

　　禁止孩子玩电子产品已不是一个新鲜的话题，过多沉迷在电子产品世界中的孩子丧失主动思考的能力，的确令人担忧。但因噎废食也不可取，电子产品可以为孩子带来一个新鲜的世界，可以让孩子增长见识。

　　很多动画片制作精良、三观超正，不仅不会破坏孩子的想象力，反而会让孩子在看动画片的过程中学到很多生活技能，促进孩子想象力的发展。手机小游戏亦是如此，所以让孩子接触什么内容、玩多长时间很重要。

　　如果父母只是想偷懒，把电子产品当做“育儿神器”，实不可取。
 

　　孩子是天生的艺术家，他们无拘无束的想象力是与生俱来的，我们怎样才能保护好他们的想象力呢?

　　首先，要引导幼儿感知色彩，并用色彩进行自我表达。

　　马蒂斯说过：“色彩不是用来模仿自然的，而是用来表达我们自己的情感的。”不同颜色具有不同的意义，比如红色寓意着热情、活泼、喜庆，黑色代表深沉、庄重、神秘、黑暗等等。而每个人对于颜色的认知和感受又各有不同，某种程度上我们可以由颜色的喜好分析一个人的性格特点。

　　《童话世界——小红帽》，引导孩子了解故事情节和人物特点，鼓励他们表达对不同颜色的认知和感受，尝试建立人物特征与色彩运用间的联系。

　　另外，角色扮演亦是一种不错的方法。

　　在《童话世界——小红帽》的活动中，可以利用孩子完成的作品进行指偶表演的游戏，不仅让孩子体验了色彩的运用，同时又让孩子感受到角色创造的乐趣和成就感，鼓励幼儿自由想象，演出自己创作的故事情节。

　　装饰指偶的方法有很多，可以用彩笔或者油画棒进行涂色，也可以用螺母、蔬菜根或者印章等进行拓印装饰，还可以用树叶、花朵进行粘贴装饰。用同样的方法，我们还可以与幼儿一起制作更多有趣的指偶，如动物形象、童话人物形象、卡通形象等等。

　　还有，家长可以直接将下面的黑白背景图打印出来，与孩子一起涂色，或者直接将下面的彩色背景图打印出来作为“剧场幕布”。为指偶贴上家里每个人的头像，将食指和中指穿过圆孔，童话小剧场就可以开幕啦，是不是很有趣呢!